Неделя социальной адаптации детей с ОВЗ

С 17.09. по 21.09.2019 года в МДОУ

«ЯСЛИ-САД № 397 ГОРОДА ДОНЕЦКА» проходит:

«Неделя социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья»

     Мир «особого» ребёнка –

Интересен и пуглив.

Мир «особого» ребёнка –

Безобразен и красив.

Неуклюж, немного страшен,

Добродушен и открыт

Мир «особого» ребёнка.

Иногда он нас страшит.

Почему он агрессивен?

Почему он молчалив?

Почему он так испуган?

И совсем не говорит?

Мир «особого» ребёнка…

Он закрыт от глаз чужих.

Мир «особого» ребёнка

Допускает лишь своих.

 Ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Что это такое? В научных источниках литературы описано, что человек с ОВЗ отличается определенными ограничениями в повседневной жизнедеятельности. Речь идет о физических, психических или сенсорных дефектах. Человек поэтому не может исполнять те или иные функции или обязанности. Данное состояние бывает хроническим или временным, частичным или общим.

К детям с ограниченными возможностями здоровья относятся дети:

- с нарушением слуха;

- с нарушением зрения;

- с тяжелыми нарушениями речи;

- с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

- с задержкой психического развития;

- с нарушениями интеллекта;

- а также с иными ограничениями в здоровье (с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, в т.ч. с ранним детским аутизмом , комплексными нарушениями).

В число детей с ОВЗ входят и дети-инвалиды.

   Психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ выражается в том, что эти дети имеют физические, интеллектуальные и эмоционально-волевые проблемы, испытывают те или иные трудности в социальной адаптации, в овладение навыками адекватного функционирования в обществе, у них нарушена познавательная деятельность, которая ведёт к проблемам, связанными с трудностями в обучении.

  

Можно выделить восемь принципов толерантного отношения к детям с ОВЗ:

1.    Ценность каждого человека не зависит от его способностей и достижений;

2.    Каждый человек способен чувствовать и думать;

3.    Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;

4.    Все люди нуждаются друг в друге;

5.    Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;

6.    Для всех обучающихся достижение прогресса скорее достигается в том, что они могут делать, чем в том, чего не могут;

7.    Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;

8.    Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Ребёнок с особенностями в развитии – прежде всего Ребёнок!