Психолог и я

среда, 18 декабря 2019 г.

МО педагогов-психологов "Особенности работы с детьми, имеющими психологические проблемы

Каждый из нас ежедневно сталкивается с проблемой воспитания. Дети поражают нас своеобразием поведения, интересов, способностей, склонностей. Нет совершенно одинаковых детей, даже близнецы чем-то обязательно отличаются друг от друга. Поэтому педагогические будни наполнены трудностями, а число детей, имеющими психологические проблемы с каждым годом увеличивается.
Для повышения результативности работы педагогов-психологов 11.12.2019 года на базе МДОУ "ЯСЛИ-САД № 397 ГОРОДА ДОНЕЦКА" прошло методическое объединение педагогов-психологов МДОУ Киевского района г.Донецка по теме: " Особенности работы с детьми, имеющими психологические проблемы (агрессивность, тревожность, страхи, замкнутость, онанизм и др.).
Цель МО: оказание консультативно-методической помощи педагогам-психологам МДОУ в работе с детьми, имеющими психологические проблемы.
На этом мероприятии своим опытом поделились педагоги-психологи: Боднарь И.В - руководитель МО, Черепанова Н.О., Ганжела Л.Г.,Годная С.И., Чепуренко В.В., Кушнерова А.А., Коренева Д.С. Выступающие педагоги-психологи раскрыли специфику работы с детьми, которым требуется особое психолого-педагогическое внимание,учитывая возрастные особенности детей и кризисные переходы от одой возрастной ступени к другой. Кроме этого, педагоги-психологи показали практические упражнения, которые эффективно применяют в своей работе.
Методическое объединение прошло в теплой дружеской обстановке, каждый участник пополнил свой багаж знаний.

понедельник, 2 декабря 2019 г.

Консультация для педагогов: «Кинезиологические упражнения для дошкольников».

Согласно годовому планированию, 28.11.2019 года для педагогов МДОУ "ЯСЛИ-САД № 397 ГОРОДА ДОНЕЦКА" была проведена консультация по теме: «Кинезиологические упражнения для дошкольников».
Кинезиологические упражнения – это комплекс движений которые позволяют усилить межполушарное воздействие.

Применение кинезиологических упражнений помогает активизации мыслительной деятельности: позволяет улучшить у воспитанников память, внимание, речь, мелкую среднюю и крупную моторику, снизить утомляемость, а также усилить способность к произвольному контролю.

Целью кинезиологических упражнений является:

· Развитие межполушарного взаимодействия;

· Развитие межполушарных связей;

· Синхронизация работы полушарий;

· Развитие мелкой средней крупной моторики;

· Развитие умственных способностей;

· Развитие памяти, внимания;

· Развитие речи;

· Развитие логического мышления;

· Упражнения в себе возможность радостного творческого учения;

· Позитивного личностного роста;

· Перспективного формирования учебных навыков и умений.

Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные и динамичные структурные изменения. При этом, чем более интенсивнее нагрузка, тем более значительнее эти изменения. Данный метод позволяет выявить скрытые способности ребёнка и расширить границы возможностей его мозга.

Кинезиологические упражнения можно использовать как в развивающей деятельности, в качестве физических пауз, так и перед занятиями в качестве организующего звена, которое настраивает детский организм на плодотворную работу.

Педагоги были ознакомлены с различными методами и приемами:растяжки, дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения, телесные движения,упражнение для развития мелкой моторики, массаж и упражнения на релаксацию.

В заключительной части консультации педагогам было предложено попрактиковаться в различных кинезиологических техниках, в т.ч. и с использованием песочной терапией (работа с манкой).